高相泽，男，1966年4月出生，中国共产党党员，大学双专科学历，中学高级教师，1986年在大名县埝头乡埝头中学参加工作，2007年至今任大名县埝头中学校长。2007、2009年被大名县委、县政府授于“优秀教师”荣誉称号；2007至2011年连续五年考核为优秀，受政府嘉奖；2010年被评为中学高级教师；2012被授于“邯郸市创业先锋”荣誉称号；2012年9月，评选为大名县十大感动人物；2008年初开始在埝头中学推行新的课堂改革，至2011年埝头中学新课堂改革取得初步成效，被邯郸市教育局列为“邯郸市课改示范学校”，大名县“课改示范学校”，连续5年被县委、县政府命名为“大名县明星学校”等诸多荣誉称号；2012年3月《中国教师报》对大名县埝头中学的课改历程及取得的成绩进行大篇幅报道。

附：感动大名教育十大人物事迹材料

改革创新  永立潮头

——大名县埝头中学校长   高相泽

我于1986年7月以优异的成绩毕业于河北省大名师范学校，毕业后被分配大名县埝头面中学任教，这所偏远农村教育战线上我一干就是26年，在26年的教学生涯中，始终严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力。特别是2007走上校长的领导岗位以来，我通过不断学习，提高课改意识、增强课改能力；努力营造课改氛围、引领教师成长；切实制定评估体系、提升课改实效。拟订一系列的管理制度，以公平、公正、公开、透明为原则，对全校教职员工进行奖励。以“和谐发展求特色、稳步提高创一流”为课程改革宗旨，带领全校教师积极开展新课程教学。

一、通过不断学习，提高课改意识，增强课改能力

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新的课程较之以前有了重大创新和突破。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，只有以更加饱满的热情、开放的心态投入到改革的浪潮中去，才能迎接挑战、赢得主动。“打铁还须自身硬”，作为一所学校的校长，只有不断的转变教育思想，不断的完善充实自我，才能不断地增强课改的能力，担当起学校课改的领路人。

新课程改革之路，是前人没有走过的路，这更需要学会互相学习，“学人之长，补己之短”。

2008年3月份我带领校领导班成员一行9人到杜郎口中学观摩新课堂教学模式。回来后，大家一致认为杜郎口中学的课堂教学模式是一个科学的、合理的、能调动学生积极性的好方法。统一了思想，初步确实新课堂教学理念。随后，我和部分领导成员及所有七年级的全体教师第二次进杜郎口。 回来后，立即制定了课改方案，决定从当时的七年级开始，大刀阔斧地开始进行“杜郎口模式”的课堂教学改革。到2010年这个年级毕业时，毕业成绩较以往有明显提高。这些变化，给了我和全体老师们一个惊喜，更是信心：要想全面提升学生能力和文化成绩，必须课改！

而这一段时间的大胆开展新课程课堂教学研究活动，努力探索新课程理念下的课堂教学模式，也不断增强了自身和我们这个团队推动新课程改革的能力。

二、引领教师成长、营造课改氛围

教师队伍是学校教育成败之根本，更是课改成败的源头。所以进入课改伊始，我们就把铸造一支“师德好、观念新、水平高、结构合理”的一流师资队伍作为首要任务来抓。我们的目标是把自己的学校建设成为一个有共享的信念和价值取向的学习型组织，把提高教师的学力当作首要任务来狠抓落实。

2010年底积极响应邯郸教育局发出“强力提师能，创建新课堂”的号召，于2011年3月，第三次前往杜郎口中学。 此次，去杜郎口学习的共5位课改基础比较好的教师，他们此次进行为期一周的教学研修。