作为班主任，从高一入学，他就教育他们树立远大理想。用文字、图像、视频等各种手段向他们介绍国内一流名校，具有国际影响力的导师、科学家、文学家、政治家、艺术家的成就及他们的成长经历，从而激发学生对名校的向往，对大师们的崇拜，进而转化为他们内在的对知识的渴望，对成功的渴求。

作为班主任，从入学起，他就着力培养学生的集体主义精神。高一新生跟初中生没有什么两样，他们来自各个不同的学校，对新的班级体还没有概念，所以从入学起，蒋老师就通过各种方法培养他们的集体荣誉感和团队意识，这些措施有军训、早操、卫生大扫除、运动会、植树节、升旗仪式、歌咏比赛等。通过一系列措施，激发了学生的集体荣誉感，提高了班级整体竞争力。

作为班主任他亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任要学会爱。作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

作为班主任要善于发现学生长处，及时鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。

作为班主任他信任学生，尊重学生。当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，蒋朝龙老师执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。功夫不负有心人，在蒋老师的辛勤探索与坚持下，他的教学风格逐渐成熟与稳定，所教学生成绩斐然，他所带的班在2012年高考中实现重点本科上线27人，学生冀亚玮以优异成绩被浙江大学录取。

三．作为英语备课组长，蒋朝龙老师有宽容大度的心态，并能周旋于组员之间，对于同科组中的小矛盾及时化解，创造一种和谐团结的团队。他以身作则。要求别人做到的，他首先要做到。开展形式多样的集体备课活动，每周开展一次集体备课，时间不少于二节课，并认真填写活动记录，集体备课要做到“五备”、“四定”、“五统一”，即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，“统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一研究教法” 有计划地组织本年级的教师上教学研究课，互相听课，取长补短，共同提高。他对本年级本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，注意学生能力和智力的培养，协助安排好学科竞赛辅导工作，收效显著。